(no subject)

Читаю ленту и не оставляет впечатление, что все работают и/или всячески трудятся на благо своих детей с утра до вечера ( а некоторые особо героические и по ночам), и страдают при этом ужасно, и поэтому решительно невозможно сообщать, что вдруг счастье привалило, причем без особых усилий с моей стороны. Тем более что за день до того опытные товарищи по несчастью, тут имеются ввиду только что закончившие братья-студенты, раскритиковали мой шикарный план "4 в 1 год", сказав, что это типо нереально, потому что профессоров мало и непонятно, кто и когда сможет и захочет меня экзаменовать. Надо идти на прием и в ноженьки валиться, надеясь на термин хотя бы следующей осенью, а разборчивость свою засунуть в одно место. Мне это дело сильно не понравилось, но план мой еще ярче засиял на внутреннем небосводе. В нем значилось, что первый экзамен должен быть педагогический и произойти в этом году, лучше всего в конце ноября. В четверг я пошла на прием к проф.Редлиху, у которого я собственно и училась сему предмету. Выяснилось, что ничего нового к экзамену читать не нужно, лишь освежить то, что уже читано-перечитано и освоено на практике, что половину экзамена занимает презентация какой-нибудь темы, с целью оценить мои способности доступно объяснять (чем я собственно всю дорогу занимаюсь на работе), а главное, что он с радостью примет экзамен вне стандартного расписания, например в ноябре. А именно 30-го.
Вот! Идеальнее этой даты быть не может. В октябре будет много беспокойства и поездок по работе, к которым нужно будет готовиться. В ноябре же настанет относительное затишье и можно будет спокойно учиться и разделаться с темой. А потом к декабрю образуются последние данные в проекте и можно будет уже писать отчет. Опять-таки рождественские праздники не будут испорчены надвигающимся экзаменом.
Следующий шаг - решиться наконец, кому я хочу сдавать клиническую, и назначить термин на конец марта.